初中生学业错误的实然观与应然观关系研究

发布时间：2017-10-16 02:07

  本文关键词：初中生学业错误的实然观与应然观关系研究

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【摘要】：运用《初中生学业错误实然观问卷》和《初中生学业错误应然观问卷》调查了453名初中生的学业错误观,结果表明:(1)初中生学业错误的实然观与应然观均表现出显著的年级特征和性别差异;(2)初中生学业错误的应然观对实然观具有显著正向预测效用。
【作者单位】： 温州大学教师教育学院;浙江大学心理与行为科学系;
【关键词】： 学业错误观 实然观 应然观 初中生
【基金】：教育部人文社会科学研究一般项目“中学生学业错误观及其矫治的理论与实践研究”(10YJAXLX017)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言学业错误是学生在学习过程中普遍存在且不可避免的现象。面对学业错误,不同的学生会有不同的看法与态度,并逐渐形成自己独特的学业错误观,即对学业错误的根本看法和态度。学业错误观有两类:实然错误观和应然错误观。实然错误观是学生对学业错误的实际观点与态度,源于过去

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本文编号：1039994