“卓越教师”培养:目标、课程与模式

发布时间：2017-10-19 02:01

  本文关键词：“卓越教师”培养:目标、课程与模式

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【摘要】：随着教育对改变个人命运、创造幸福生活的影响越来越大,我国民众对优质教育的渴望日益强烈。教育部发起的"卓越教师培养计划"旨在促进高校教师教育改革,培养一大批卓越教师以实现"更好的教育"。从教师发展规律、教师职业特点以及相关经验来看,卓越教师的培养需要关注三个方面的内容:第一,遵循教师成长规律,合理定位培养目标;第二,学科专业课程与教育类课程并重,确保学生具有扎实的学科知识和能力;第三,充分发挥中小学在教师培养过程中的作用,建立"U-S"合作培养人才模式。
【作者单位】： 阜阳师范学院;
【关键词】： 卓越教师 培养目标 课程结构 U-S合作
【基金】：教育部人文社科研究规划基金项目(11YJA880041) 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GKA113003)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 为满足我国社会和经济发展对高素质人才的强烈需求,教育部于2010年启动卓越人才培养计划。三年多来,工程、法律、医学等领域的卓越人才培养计划已全面铺开和大规模实施,但卓越教师培养计划相对滞后,从总的情况看目前尚处于起步和摸索阶段,还有许多问题有待澄清和深入探讨。结

【参考文献】

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7 田原Z，

本文编号：1058398