学科教学知识视域下因“材”施教新解

发布时间：2017-10-19 07:34

  本文关键词：学科教学知识视域下因“材”施教新解

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【摘要】：因材施教是重要的教学原则之一,但在现代教育中,因材施教却遭遇重重困难,主要原因在于对"材"的概念的保守解读。学科教学知识是教师需要掌握的知识,为重新解读"材"的内涵提供新视角,是让因材施教的教育传统穿越历史尘埃,展现时代光芒的新途径。
【作者单位】： 吉林师范大学教育科学学院;
【关键词】： 因材施教 学科教学知识 教学策略
【基金】：吉林省哲学社会科学“十二五”规划课题“吉林省城乡中学英语教师学科教学知识的研究”(2013B306) 吉林省教育社会科学“十二五”规划课题“吉林省中学英语教师学科教学知识PCK的研究”(ZC13064)的部分研究成果
【分类号】：G424
【正文快照】： 根据学生的实际情况进行教学是孔子教育实践的重要特点,宋代朱熹把孔子因人而异的教学原则概括为“孔子教人,各因其材”,即“因材施教”。现代教育与传统教育在教育形式上有着重大的区别,传统因材施教关注的是教育对象个体差异对教学的影响,只从教学对象单一维度解释因材施教

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本文编号：1059854