父母协同教养问卷中文版的修订及其信效度检验

发布时间：2017-10-24 07:24

  本文关键词：父母协同教养问卷中文版的修订及其信效度检验

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【摘要】：目的:引进Mc Hale编制的协同教养问卷,在中国父母群体中进行修订和信效度检验。方法:通过方便取样对北京325名父亲施测,进行项目分析和探索性因素分析。通过方便取样,对全国483名父亲和477名母亲实施问卷调查,进行验证性因素分析,计算内部一致性系数。通过方便取样对北京和山西的211名父亲施测,计算效标效度和重测信度。结果:探索性因素分析发现问卷包括团结、一致、冲突和贬低四个维度;验证性因素分析表明四因素模型拟合良好。团结、一致维度与婚姻满意度呈显著正相关,与儿童内向性行为问题呈显著负相关;冲突、贬低维度与婚姻满意度呈显著负相关,与儿童内向性行为问题呈显著正相关。各维度内部一致性系数为0.61到0.88,重测信度为0.47到0.69。结论:协同教养问卷中文版具有良好的信效度,可作为中国父母协同教养研究的工具。
【作者单位】： 北京师范大学心理学院 应用实验心理北京市重点实验室;
【关键词】： 协同教养 信度 效度
【基金】：教育部人文社会科学研究规划项目(08JAXLX001) 国家科技支撑计划项目(2009BAI77B05)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 协同教养的研究源于心理咨询领域中家庭系统理论[1]的发展以及针对离婚家庭父母的教养干预。协同教养指在教养儿童的过程中,所有承担儿童教养责任的成人相互协作的共同活动[2]。在核心家庭中,协同教养关系由父母双方组成。协同教养研究有效区分了父母子系统与夫妻子系统,它不

【参考文献】

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