幼儿亲社会行为现状及其影响因素

发布时间：2017-10-28 13:35

  本文关键词：幼儿亲社会行为现状及其影响因素

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【摘要】：本研究运用问卷调查法对幼儿亲社会行为发展与影响因素进行研究,结果发现儿童的亲社会行为发展水平存在性别差异,女童好于男童,同时存在年龄差异,中、大班幼儿好于小班幼儿,此外核心家庭与父母亲照料的幼儿亲社会行为发展得最好。幼儿亲社会行为发展受到教师教龄、职称、学历及园所性质、级别与地域的影响。幼儿家庭、教师与幼儿园应共同为幼儿亲社会行为的发展创造良好的环境。
【作者单位】： 福建泉州幼儿师范高等专科学校;
【关键词】： 儿童发展 亲社会行为 影响因素
【基金】：福建省教育厅社会科学研究2010年度课题“幼教学科有效教学策略研究”(编号:JBS10291) 江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题“就有本土特色的心理—道德教育之道研究”(批准号:B-b/2012/01/067) 泉州幼儿师范高等专科学校2014年度课题“回归生活的幼儿园品德教育研究”(编号:QY2014-03)的阶段性研究成果
【分类号】：B844.12
【正文快照】： 一、问题提出亲社会行为(prosocial behavior)的发展是幼儿道德发展的核心问题。[1]亲社会行为主要是指一切符合社会期望并对他人、群体或社会有益的行为,幼儿亲社会行为主要指幼儿在社会交往中所表现出的一切有助于社会和谐的情感和行为,具体包括同情心、分享、安慰、友好、

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5 程，

本文编号：1108495