多媒体条件下的多模态听力效果探索

发布时间：2017-10-29 21:34

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【摘要】：各类英文视听材料极大地丰富了英语教学的资源,成为促进语言教学的有效途径。对单模态与多模态听力教学对学生听力理解和输出的影响进行实验并对结果进行分析。
【作者单位】： 牡丹江医学院;
【关键词】： 多媒体 多模态 视听教学 听力教学效果
【分类号】：H319;G434
【正文快照】： 着好奇心主动地学习,从而建构自己的知识体系。从这个意义说,多模态学习对语言学习是非常有效的。2教学实践2.1研究对象2011～2012学年度第二学期,以我校本科2011级临床1班、影诊1班的学生为教学对象,开展多模态教学研究,其中临床1班40人,设为实验班;影诊1班42人,设为对照班。

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本文编号：1114772