德育形态的历史演进与现实价值

发布时间：2017-10-30 14:07

  本文关键词：德育形态的历史演进与现实价值

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【摘要】：德育的发展历程在不同的民族或文化中演绎出不同的轨迹。对德育形态的分析可以从历史与现实两个维度展开。德育的历史形态包括习俗性德育、古代学校德育与现代学校德育三个方面;德育的现实形态则可以分为直接德育、间接德育与隐性课程意义上的德育三个层面。德育形态的分析有利于德育概念的界定、德育发展方向的把握与德育实效的提高。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;北京师范大学公民与道德教育研究中心;
【关键词】： 德育形态 直接德育 间接德育 隐性课程意义上的德育
【分类号】：G41
【正文快照】： 对德育概念内涵与边界的界定是进行德育科学研究和德育实效性提高的前提和基础。一段时间以来,我国教育学界致力于更为严谨的德育概念的建立,但以往对于德育概念的讨论较多集中于“德”字的分析——将较多的精力放在对德育内容范围的界定、解释上,而较少从德育形态的角度进行

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本文编号：1117917