初中生学业可能自我对学习投入影响的研究

发布时间：2017-11-08 10:21

本文关键词：初中生学业可能自我对学习投入影响的研究

【摘要】：学业可能自我是个体在学业领域创造的可能自我,是学生对自己学业的潜能和学业未来的一种认知表征。国外对可能自我的研究将近30年,国内关于可能自我的研究尚处于初步阶段,且有关可能自我的实证研究还很少见。因此,本研究首先对长沙地区四所中学540名初中生进行问卷测量,考察初中生学业可能自我和学习投入的现状,及两者之间的关系。然后,选取石常中学初二年级的165班47名学生为被试,采用班级心理辅导活动课的方式进行干预,以考察初中生学业可能自我对学习投入的影响。经研究发现： 1、初中生学业可能自我分别在性别、年级、家庭经济条件和出生地等变量的不同水平之间均存在显著差异,而在是否独生、家庭结构等变量的不同水平之间差异不显著。 2、初中生学习投入在性别、年级、家庭经济条件、出生地等变量的不同水平之间均存在显著差异,而在是否独生、家庭结构等变量的不同水平之间差异不显著。 3、相关分析表明,初中生学业可能自我与学习投入呈现显著的相关。积极远端和积极近端学业可能自我均与学习投入及其各维度呈显著正相关,而消极远端和消极近端学业可能自我均与其呈显著负相关。回归分析表明,学业可能自我对学习投入有预测作用。 4、对初中生学业可能自我进行干预,能促进学生的学习投入。
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G442;G635.5

【参考文献】

中国期刊全文数据库前10条

1 周慧芬;柴兴泉;;农村初中生学习投入现状及其与学业成绩关系的调查研究[J];大家;2011年20期

2 张飞飞;;关于可能自我的心理学研究[J];大众科技;2009年07期

3 翟成蹊;陈舒音;;初三学生师生关系与学习倦怠的关系研究[J];法制与社会;2007年09期

4 张信勇;卞小华;徐光兴;;高中生的学习投入及其与应激的关系[J];中国健康心理学杂志;2008年11期

5 高修银;陆召军;卓朗;孙桂香;覃朝晖;刘沛;李洪卫;;中学生网络成瘾影响因素的研究与分析[J];江苏卫生保健;2006年06期

6 梁丽;郭成;王钢;;中学生学业自我特点及其与主观幸福感的关系[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2007年06期

7 张娜;;国内外学习投入及其学校影响因素研究综述[J];心理研究;2012年02期

8 赵丽霞,袁琳;学习压力的心理承受力研究概述[J];天津市教科院学报;2004年06期

9 田宝,赵志航,赵凌燕,李萌,王娜;少年运动员心理满意感:学业可能自我与运动可能自我的影响[J];天津体育学院学报;2004年04期

10 王秀希;董好叶;金光华;高玉红;;初中生感恩、学习投入与学业成就的关系研究[J];石家庄学院学报;2012年06期