美国教师教育课程评价的策略与启示

发布时间：2017-11-10 15:08

  本文关键词：美国教师教育课程评价的策略与启示

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【摘要】：美国通过评价来切实保障教师教育课程的质量。美国的教师教育课程评价大体可以分为教师教育机构外部专业组织开展的认证和机构内部的学生学习评价两部分。美国专业组织开展的教师教育认证由于标准的清晰性、人员的专业性、过程的规范性、结果的透明性,能够对教师教育专业及其课程起到重要的指导与监督作用。美国教师教育机构内的各门课程都非常重视对学生学习过程和结果的评价,作品评价、表现性评价和成长记录袋评价等评价策略得到广泛使用。这启发我们,应该重视对教师教育课程评价的研究并切实改进我们的评价实践。
【作者单位】： 云南师范大学职业技术教育学院;云南师范大学教育科学与管理学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究西南边疆项目(12XJC880011)阶段性成果 云南省哲学社会学科研究基地重点课题(YED11Z005)研究成果
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 教师教育课程评价对教师教育课程质量发挥着重要的监督和保障作用。美国教师教育课程评价主体及方式多种多样,从教师教育机构外部来讲,各州教育主管部门、教师资格考试机构以及教师教育专业认证组织,都在直接或间接地对教师教育课程进行评价;从内部看,各门课程将教师教育专业

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