在校青少年生命观及其教育研究

发布时间：2017-11-13 10:44

  本文关键词：在校青少年生命观及其教育研究

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【摘要】：生命观,是指个体对生命所持有的基本观点和看法,它包括个体对生命本身及其价值和意义的认识、理解与把握。生命观会直接影响个体对待与生命相关的行为,生命观的正确与否决定了人们对待生命的态度和行为是否正确,对生命价值和意义的追求层次是否高尚,甚至会决定人的一生。如果生命观出现偏差,生命个体就极易产生对生命的漠视,在生命意义的追寻中也会失去动力和方向。 青少年是祖国的未来和民族的希望,从一定意义上讲,他们的生命质量关系着祖国的前途与命运。青少年生命观的正确与否,不仅会影响其自身生命的健康成长,还关系着家庭、社会的和谐稳定。因此深入了解青少年生命观状况,并帮助他们树立正确的生命观是必要的。本文以在校青少年学生为样本,调查研究了他们的生命观现状,并针对存在的问题提出了对策,以期对青少年正确生命观的确立提供帮助。 本论文分为五个部分。第一部分主要对国内外青少年生命观及生命教育的研究现状进行了阐述。第二部分探讨了青少年生命观和生命教育的基本内涵。从生命谈起,阐述了生命的内涵、特征及价值；阐述了青少年生命观的内涵、内容、特点以及生命教育的内涵、意义和理论依据。第三部分在校青少年生命观状况的调查与分析。运用问卷调查的方法从对生命的认识与情感、对生命的体验与态度、生活状态、对生命价值与意义的看法、生命责任感、保护生命的能力、对生命教育的需求及生命教育实施情况七个方面对在校青少年生命观进行了调查和分析。第四部分探讨青少年正确生命观缺失的原因。主要从社会、家庭、学校、自身四个方面进行了比较详细的分析。第五部分从生命教育的角度探讨了帮助青少年树立正确生命观的途径。家庭、学校、社会、自我在生命教育方面应形成合力,以期通过全方位的生命教育让在校青少年深入地认识生命、理解生命,从而学会热爱生命、珍惜生命、呵护生命,提升生命、弘扬生命,追寻生命的真正价值和意义。
【学位授予单位】：湖北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G41

【参考文献】

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本文编号：1180347