北京市中小学生数字学习资源需求状况研究

发布时间：2017-11-15 13:24

  本文关键词：北京市中小学生数字学习资源需求状况研究

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【摘要】：数字学习资源需求泛指在学习过程中使用者愿意并且能够获得的数字学习资源的总和。数字学习资源需求是推动教育信息化变革的内在动力,对信息技术与教育教学过程深度融合具有决定性的导向作用。该研究采用大数据调查的方式,对北京市全部区县的小学三年级、小学五年级、初中二年级、高中二年级7万多名中小学生进行数字学习资源需求问卷调查。调查结果发现,北京市中小学学生最需要的数字学习资源正在从传统资源向新型辅导类资源转变,呈现出个性化趋势;在年级分布上呈现出不规则的"M"型,但在资源需求和使用的丰富程度方面呈现一定差异。文章呼吁加强资源需求的"精确定位"和资源供给的"按需推送",推动教育资源要素配置方式的转变,切实对缓解北京"学位"紧张和"择校"热潮做出积极反应。
【作者单位】： 中央电化教育馆;北京市教育委员会;
【分类号】：G434
【正文快照】： 需求本是经济领域的常用词汇,近年来被频繁运用于教育技术领域,这一方面说明学科之间的交叉融合越来越广泛,另一方面,也更加说明需求确已对传统信息化的理念、模式甚至是关系格局带来了强烈的冲击,引起了社会各界的高度关注。当前,翻转课堂、微课、慕课似乎代表了教育系统变革

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本文编号：1189943