对“翻转课堂”的再认识

发布时间：2017-11-15 14:31

  本文关键词：对“翻转课堂”的再认识

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【摘要】：基于云服务的"翻转课堂",其成功的关键是教育现代技术与课堂教学的有效结合,由于目前教育信息化程度不高,"翻转课堂"很难在全国范围内推广。在实践中,有些学校误读"翻转课堂",加重了学生的学习负担,相比较,"跨越式教学"更适合目前中国国情。随着我国教育信息化的发展,"翻转课堂"也将会得以中国化,并可能会在国内得到较大的普及,而多种教学方法的有效融合将会是一大趋势。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“高考多元录取机制促进普通高中教育多样化发展研究”(11YJA880093) 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“当前我国高校联考制度研究”(GFA111029)阶段性研究成果
【分类号】：G424
【正文快照】： 一、引言党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,明确提出“标本兼治减轻学生课业负担”。基于云服务的“翻转课堂”,其成功的关键是教育现代技术与课堂教学的有效结合,把本应在课堂上传授的知识与技能“翻转”到了课前进行,由学生在家

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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【共引文献】

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本文编号：1190143