翻转课堂优化“物理化学实验”教学的研究

发布时间：2017-11-30 19:28

  本文关键词：翻转课堂优化“物理化学实验”教学的研究

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【摘要】：传统的物理化学实验教学模式使得学生在学习过程中处于被动状态,学习兴趣和学习积极性不高,缺乏实验科学中的那份兴奋和激动,抑制了学生的个性发展,学生的创造性得不到充分的发挥,基于物理化学实验网上教学平台的翻转课堂教学模式通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学模式中的师生角色并以学生为中心,倡导学生的主体地位,教师则成为学习的指导者、组织者,通过加强师生、生生交流互动,有益于培养学生自主学习能力、协作学习能力和创新精神,优化实验教学,提高实验教学质量。
【作者单位】： 大庆师范学院化学化工学院;
【分类号】：O64-4;G434
【正文快照】： 物理化学实验是高等学校理、工科化学类和化工类专业必开设的实验课程,该课程包含着理论知识的理解、掌握与运用,实验操作与仪器设备的使用,数据处理与运算等方面的内容,具有理论性强、技术难度高、仪器操作复杂[1]等特点,传统的物理化学实验教学模式[2]是学生预习-提问抽查-

【参考文献】

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本文编号：1240229