从西方博雅教育思想考察知识、行动与道德教育的关系

发布时间：2017-12-01 08:31

  本文关键词：从西方博雅教育思想考察知识、行动与道德教育的关系

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【摘要】："知识与德性"的关系无论在传统社会还是在现代社会都是重要的主题。知识在道德教育中是一个核心要素,但是知识与道德教育的脱节已经成为学校道德教育的主要问题和困境。中国的教育现代化受到美国近现代教育的深刻影响,深入理解美国的道德教育的内涵对中国德育发展有重要意义。博雅教育是美国教育传统中重要的资源,始终成为美国教育史中重要的影响因素。笔者试图从西方传统博雅教育入手,重新思考"行动"作为一个要素在知识与德性中的意义,以此拓展对当今"知识、行动与道德教育"之间关系的理解,为反思当代道德教育的困境提供思考的资源。
【作者单位】： 北京大学教育学院;
【基金】：教育部2009年度人文社会科学研究青年专项课题(09YJC880003)
【分类号】：G41
【正文快照】： 一、当代美国高等教育中道德教育的困境及其原因美国贝勒大学的学者麦克·贝迪在“大学应把德育当作自身责任”为主题的文章中提出一个疑问:在21世纪,本身即具有局限的哲学和高等教育如何能指导人类的道德行为,使接受教育的人在个人生活和职业生涯中有“坚持道德准则的愿望和

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本文编号：1240513