变革情境中的教师专业建设:取向、认知基础与政策优化

发布时间：2017-12-08 20:26

  本文关键词：变革情境中的教师专业建设:取向、认知基础与政策优化

  更多相关文章： 教师专业 标准化取向 建构取向 行动取向 认识论

【摘要】：20世纪末以来,教育政策与理论层面建设教师专业的努力,可以大致区分为标准化、建构与行动三种取向。本文基于哈贝马斯有关人类认识与兴趣的区分,剖析三种专业建设取向的认识论基础;分析技术、实践与批判兴趣推动下的专业建设之实践与困局;并提出整合不同认知旨趣的,基于反思性共识、并处于反思性共识之中的专业建设路径。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【分类号】：G451
【正文快照】： 半个多世纪以来,伴随全球教育改革的不断深入,推动教师行业的整体建设、提升教师群体及个体的专业水平,被越来越多地理解为教育改革成败的重要支撑[1]。然而,观察政策及理论层面上有关专业建设的各种动议,其中充满着困惑与争议。这些争议,既包含着关于“专业”1意味着什么的不

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 曾荣光;;从教育质量到质量教育的议论——香港特区的经验与教训[J];北京大学教育评论;2006年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 阎光才;教育过程中知识的公共性与教育实践——兼批激进建构主义的教育观和课程观[J];北京大学教育评论;2005年02期

2 曾荣光;;教育政策研究：议论批判的视域[J];北京大学教育评论;2007年04期

3 蔡英辉;;我国斜向府际关系初探[J];北京邮电大学学报(社会科学版);2008年02期

4 O@化强;;公平、正义的证成及实现路径[J];北京科技大学学报(社会科学版);2009年01期

5 李春芳;;两种文化的困惑与现代教育的人文化[J];长春工业大学学报(高教研究版);2006年02期

6 田义勇;;异在的同化之路——黑格尔《精神现象学·导论》析评[J];武陵学刊;2012年03期

7 董文墨;梅珍生;;论法兰克福学派对异化批判的三个维度[J];长江论坛;2012年01期

8 马理;;重释“李约瑟命题”(续)——论因果和选言命题的二难推论问题[J];重庆文理学院学报(社会科学版);2007年01期

9 翁寒冰;;从劳动到互动——哈贝马斯“重建历史唯物主义”之评述[J];常熟理工学院学报;2009年05期

10 曹志平;;马克思理解科学的哲学原则及其当代性[J];长沙理工大学学报(社会科学版);2011年01期

中国重要会议论文全文数据库 前7条

1 何华青;吴彤;;实验的可重复性研究——新实验主义与科学知识社会学比较[A];首届、第二届中国科技哲学及交叉学科研究生论坛获奖文集[C];2009年

2 邓素文;;从提问方式看近现代课程知识价值观的变迁[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（19）——外国教学与课程教材史研究[C];2009年

3 张羽佳;;精神分析、自我反思与交往理性——哈贝马斯与精神分析的关系问题研究[A];国外马克思主义与当代中国——第三届国外马克思主义论坛会议论文集[C];2008年

4 王南n\;;理论与实践关系问题的再思考——对新时期中国马克思主义哲学发展进路的一种透视[A];第五届马克思哲学论坛中国化的马克思主义哲学形态研究会议论文集（上）[C];2005年

5 胡军良;;哈贝马斯的对话伦理学与美国实用主义传统[A];全国“经验主义与实用主义”学术研讨会论文集[C];2009年

6 杨春时;;中西主体间性美学的互补：审美同情说与审美理解说[A];美学、文艺学基本理论建设全国学术研讨会论文集[C];2006年

7 陆凯华;;内容与虚无:阿尔都塞的哲学起点——论阿尔都塞《高等研究资格论文》中的黑格尔主义立场[A];当代国外马克思主义评论（11）[C];2013年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 张红峰;大学组织变革中的博弈分析[D];华东师范大学;2010年

2 杨玲;文化交往论[D];华中科技大学;2010年

3 刘自学;论政治哲学范式的演进[D];南开大学;2010年

4 高涵;法兰克福学派的知识社会学思想研究[D];南开大学;2010年

5 陈红娟;马克思主义中国化的实现路径[D];南开大学;2010年

6 宫瑜;交往理性与道德共识[D];吉林大学;2011年

7 孔扬;《资本论》研究方法的世界观基础[D];吉林大学;2011年

8 皮军功;幼儿生活教学论[D];西南大学;2011年

9 张建忠;唯物史观视域中曼海姆知识社会学思想研究[D];华东师范大学;2011年

10 汪丽梅;知识观视域中的教学方法改革研究[D];华东师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 韩红梅;交往行为理论视角下对教育的研究[D];安徽农业大学;2010年

2 窦丽萍;论哈贝马斯的交往行为理论[D];安徽师范大学;2010年

3 李宁宁;马克思哲学语境下的科学划界[D];江南大学;2010年

4 赵苗苗;论伽达默尔的问答逻辑[D];山东师范大学;2011年

5 于江;科学知识观的转型及其对科学教学的意义[D];沈阳师范大学;2011年

6 黄宝成;论哈贝马斯重建历史唯物主义的歧途[D];吉林大学;2011年

7 刘元;马尔库塞与哈贝马斯的科学技术思想比较研究[D];重庆师范大学;2011年

8 王红丽;香港新高中课程改革研究[D];西南大学;2011年

9 张广;没有上帝的理性何以可能[D];南京大学;2011年

10 陆冬梅;从“知之”到“乐之”：教师的专业成长之路[D];华东师范大学;2010年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郭浩;;机制创新是农村教师专业发展的根本出路[J];教育与职业;2007年06期

2 张文军;朱艳;;澳大利亚全国教师专业标准评析[J];全球教育展望;2007年04期

3 张治国;;美国教师专业标准说略[J];世界教育信息;2008年11期

4 尹妙辉;;指向专业发展的英国教师专业标准[J];世界教育信息;2008年09期

5 ;英国教师专业标准中的教师专业品质[J];思想理论教育;2008年22期

6 尹妙辉;陈莉;;《英格兰教师专业标准》简论[J];铜仁学院学报;2008年01期

7 张治国;;美国四大全国性教师专业标准的比较及其对我国的借鉴意义[J];外国教育研究;2009年10期

8 折延东;;论当代我国教师专业标准的合理内涵与理想框架[J];教育科学;2010年03期

9 陈德云;;国际视野下的教师专业标准述要[J];教育科学研究;2010年08期

10 ;教师专业标准:将好教师“标”出来?[J];中小学管理;2010年08期

中国重要会议论文全文数据库 前7条

1 周明星;唐林伟;董桂玲;;高职教育“双师型”教师专业标准的认知与设计[A];科学发展 和谐社会 职教创新——中国职业技术教育学会2005年学术年会论文集[C];2005年

2 郝玲玲;孙河川;;教师评价意义的研究[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年

3 ;整合资源,创新机制 努力打造县级教师专业发展学校总校[A];河北省中小学教师继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2012年年会论文集[C];2013年

4 郝玲玲;孙河川;;英国教师核心专业标准对沈阳市的启示[A];第八届沈阳科学学术年会论文集[C];2011年

5 孙河川;鲁良;闫铁莹;郑弘;;美英日三国教师评价标准对沈阳和辽宁的启示[A];第九届沈阳科学学术年会论文集（教育科学与边缘科学分册）[C];2012年

6 金家新;;论区域教育均衡发展视域下的教师专业化发展[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

7 孙岫;;让我们携手走向成功——“第二中学”教师校本研究的反思[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 张文科　薛晓光;教育学院研发成功合格教师专业标准[N];大连日报;2010年

2 记者 周琳;教师专业标准制定公开征求意见[N];经济日报;2011年

3 本报记者 刘华蓉;制定教师专业标准 建设高素质教师队伍[N];中国教育报;2011年

4 湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授 周洪宇;制定教师专业标准 加快教师队伍建设[N];中国教育报;2011年

5 西北师范大学校长 王嘉毅;教师专业标准的意义与作用[N];中国教育报;2011年

6 ;改革教师评价 各国正在行动[N];中国教育报;2010年

7 湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教育学院教授、博士生导师 周洪宇;制定教师专业标准 加快教师队伍建设步伐[N];中国教师报;2011年

8 ;一线教师热议专业标准[N];中国教师报;2011年

9 本报记者 茅卫东;为了让教师更专业[N];中国教师报;2008年

10 本报实习记者 胡珉琦;教师要有反思精神[N];北京科技报;2010年

中国博士学位论文全文数据库 前4条

1 熊建辉;教师专业标准研究[D];华东师范大学;2008年

2 何美;美国优秀科学教师专业标准、评估及认证研究[D];华东师范大学;2012年

3 龚兵;从专业协会到教师工会[D];华东师范大学;2005年

4 满晶;幼儿知觉到的教师期望特点及其对自我控制的影响研究[D];辽宁师范大学;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 赖炳根;澳大利亚国家教师专业标准研究[D];西南大学;2010年

2 郭清芬;英国合格教师专业标准研究[D];西南大学;2010年

3 邹德刚;美国教师专业标准研究[D];东北师范大学;2010年

4 郭昊;英国教师专业标准：人文视野研究[D];华东师范大学;2010年

5 张志艳;美国的国家科学教师专业标准解析及启示[D];西南大学;2011年

6 刘锋;国外教师专业标准及其对制订我国体育教师专业标准的启示[D];湖南师范大学;2011年

7 尹妙辉;英国教师专业标准研究[D];华东师范大学;2008年

8 程宇;英国教师专业标准研究[D];东北师范大学;2011年

9 张桂娟;澳大利亚《国家教师专业标准》2003版和2011版的对比研究[D];西南大学;2014年

10 徐梦然;英国中小学教师专业标准变化发展研究[D];首都师范大学;2014年

，

本文编号：1267736