青少年的学校适应问题:家庭亲密度、家庭道德情绪和责任感的作用

发布时间：2017-12-13 14:21

  本文关键词：青少年的学校适应问题:家庭亲密度、家庭道德情绪和责任感的作用

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【摘要】：随机选取某市三所普通中小学4、6、8、10年级755名青少年为被试,使用自评和他评问卷探讨家庭亲密度、家庭道德情绪和责任感与青少年学校适应之间的关系。结果显示:(1)青少年家庭亲密度、责任感与学校适应问题存在性别差异,女生家庭亲密度和责任感高于男生,外化和学业问题少于男生;家庭亲密度、道德情绪和责任感随年龄增长呈下降趋势;(2)家庭亲密度正向预测道德情绪和责任感,直接和间接负向预测青少年学校适应问题。(3)责任感负向预测学校适应问题,并在家庭亲密度和学校适应问题之间起部分中介作用;结构方程模型各指标的拟合效果较好。家庭亲密度、责任感是学校适应问题的良好预测指标。
【作者单位】： 上海师范大学心理学系;美国宾夕法尼亚大学教育研究生院;
【基金】：国家社科基金一般项目(12BSH056) 教育部人文社科规划基金一般项目(08JAXLX012) 上海师范大学校级重点学科项目的资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言青少年时期的主要任务是学习各类知识技能,形成良好的个性品质,主要生活场所就是学校。因此,学校适应问题一直受到我国教育工作者和家长关注,特别以学业和行为问题为重。本研究侧重将学业和外化行为问题作为学校适应问题的衡量指标,学业问题指智力正常学生存在的学习困难

【参考文献】

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1 金芳,杨丽珠;儿童责任心研究述评[J];辽宁师范大学学报;2004年03期

2 叶浩生;;责任内涵的跨文化比较及其整合[J];南京师大学报(社会科学版);2009年06期

3 陈t，

本文编号：1285464