关于大学英语网络课程论坛交互学习中学业情绪的分析

发布时间：2017-12-22 06:30

  本文关键词：关于大学英语网络课程论坛交互学习中学业情绪的分析　出处：《湖北函授大学学报》2014年22期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 大学英语 交互学习 学业情绪 分析

【摘要】：本文主要介绍大学英语网络课程论坛中交互学习时学生的学业情绪分类、产生原因以及对策。笔者运用认知性存在概念,将大学英语网络交互学习情绪划分为触发事件、探索、整合和解决学业情绪等四个阶段,分析了各阶段学生产生正、负面学业情绪的原因和特点,最后针对各阶段问题,扼要地从教师角度提供了解决方法。
【作者单位】： 江苏海事学院基础部;
【基金】：教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2014年重点课题(项目编号:GZGZ5414-24)
【分类号】：H319;G434
【正文快照】： 引言网络课程论坛是基于计算机信息处理技术、网络资源共享技术和多媒体信息展示技术的新型远程教育支撑平台,是教师提供指导和帮助学生自主学习的主要场所。同样,英语课程论坛的参与不仅取决于语言知识水平,还取决于情感因素。它们在外语教学中的作用至少与认知活动同等重要,

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 刘婷;余新科;;网络课程论坛建设探索——基于建构主义理论视角[J];继续教育研究;2010年09期

2 杨素娟;莫冬敏;;网络教育课程论坛认知性存在的个案研究[J];中国电化教育;2011年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 杨素娟;;网络课程论坛的认知性存在研究[J];中国远程教育;2011年03期

2 陈毅萍;冯皙璇;郑达轩;;从认知角度“情解”大学英语课程论坛交互学习[J];电化教育研究;2012年06期

3 苏禹;钟秋海;彭文亮;苏秉华;路良刚;;现代控制理论网络课程的建设[J];实验室研究与探索;2011年12期

4 陈毅萍;冯皙璇;;从认知角度透视大学英语网络课程论坛交互学习的“情绪化”[J];现代教育技术;2012年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 冯代云;初中信息技术网络课程的设计与实现[D];东北师范大学;2011年

2 李静;在线学习社区三种临场感的测量及教学策略的研究[D];首都师范大学;2012年

3 冯皙璇;从社会角度透视大学英语网络课程论坛的知觉学习[D];重庆大学;2012年

4 姚磊;基于生态思想的在线学习论坛的设计、组织和管理[D];浙江师范大学;2013年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 朱伶俐;刘黄玲子;黄荣怀;;网络学习社区交互文本编码体系的设计及应用[J];开放教育研究;2007年01期

2 梁玉娟,衷克定;从对话理论探悉国内远程教育中的在线讨论[J];现代教育技术;2005年03期

3 孙长忠;基于建构主义的远程开放教育学习模式探究[J];现代远距离教育;2004年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 罗丹;网络远程教育中在线异步交互内容与行为的研究[D];首都师范大学;2007年

2 唐小娟;基于知识建构过程的网络学习交互分析研究[D];浙江师范大学;2007年

3 李媛媛;网络远程教育中在线异步交互的现状及影响因素分析[D];首都师范大学;2008年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 俞国良;董妍;;学习不良青少年与一般青少年学业情绪特点的比较研究[J];心理科学;2006年04期

2 徐先彩;龚少英;;学业情绪及其影响因素[J];心理科学进展;2009年01期

3 李亚玲;;高职高专学生学业情绪问卷的编制[J];云南财经大学学报(社会科学版);2010年01期

4 徐速;;儿童学业情绪的领域特殊性研究[J];心理科学;2011年04期

5 赵淑媛;蔡太生;陈志坚;;大学生学业情绪及与学业成绩的关系[J];中国临床心理学杂志;2012年03期

6 李精华;;学业情绪研究现状[J];群文天地;2012年16期

7 林美春;;高中一至三年级学生学业情绪现状研究[J];校园心理;2013年03期

8 陈维维;黄丽婷;梁源;蒋莎莎;;年级之间学业情绪与学业成绩的研究成果及展望[J];玉林师范学院学报;2013年03期

9 唐兴;;学业情绪及相关因素研究综述[J];才智;2013年20期

10 纪莉莉;;青少年学业情绪研究进展及其教育干预[J];中小学心理健康教育;2010年20期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 董妍;俞国良;;中学生的学业情绪与学业情绪调节:类型、特点及其关系[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

2 赵一达;檀杏;;高中各科目学习成绩与学业情绪的关系研究[A];第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2012年

3 张淑岐;;推拿调理学生的不良学业情绪[A];中国传统医学手法研究会第十六届、中港第五届骨伤手法全国学术交流会论文汇编[C];2010年

4 邢淑芬;董妍;俞国良;;学习不良青少年学业情绪的整合性干预[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

5 熊俊梅;刘华山;;学业情绪的测量与结构分析[A];第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2012年

6 唐淼;董妍;王建平;;师生互动与学业情绪:自尊的中介作用[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年

7 庞丽华;陆桂芝;;初中生学业情绪的相关研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

8 张溢;贡艳霞;;初一学生学业情绪与未来取向的关系及干预研究[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年

9 谢亚静;王卉;刘华山;;学业情绪、学业自我概念和学业成就的关系研究[A];第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2012年

10 杨宪华;彭任超;;本科生学业情绪状况的实证分析与启示[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 山西电力职业技术学院 胡淑仙;浅谈影响中小学生学业情绪的因素及对策[N];科学导报;2010年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 赵淑媛;基于控制—价值理论的大学生学业情绪研究[D];中南大学;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王妍;小学生学业情绪的问卷编制与现状研究[D];上海师范大学;2009年

2 孙芳萍;中学生学业情绪与学业成绩的关系及影响因素研究[D];宁波大学;2011年

3 葛静;初中学困生与学优生学业情绪特点的比较研究[D];南京师范大学;2011年

4 彭亮;留守儿童与流动儿童学业情绪的比较研究[D];湖南师范大学;2010年

5 武姗姗;中学生文理学业情绪差异及其与学业认知的关系探究[D];华东师范大学;2010年

6 蔡玉华;乡村中学7、8年级学生学业情绪状况研究[D];华东师范大学;2011年

7 郑英娟;中学生物理学业情绪研究[D];陕西师范大学;2007年

8 郭燕燕;中学生学业情绪特点及其干预训练研究[D];东北师范大学;2011年

9 陆春燕;高职生学业情绪现状及其学习成绩之间的关系研究[D];湖南农业大学;2012年

10 李格;大学生学业拖延与学业情绪的相关及团体干预研究[D];上海师范大学;2012年

，

本文编号：1318802