“卓越计划”实施中反思性课堂文化的建构

发布时间：2017-12-22 09:01

  本文关键词：“卓越计划”实施中反思性课堂文化的建构　出处：《教学与管理》2014年33期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：课堂文化对课堂教学行为起着文化引领作用,一定程度上决定着课堂教学的质量。"卓越计划"的实施离不开课堂文化的推动。反思性课堂文化作为一种优秀的学校组织文化,其实践形态表现为主动探究、平等交往、自由对话和民主行动。反思性课堂文化是"卓越计划"实施过程中的价值诉求。反思性课堂文化的建构有赖于教育观念的更新、课堂评价体系和课堂管理制度的完善以及师生关系的优化。
【作者单位】： 河南南阳理工学院教育学院;
【分类号】：G451
【正文快照】： 随着我国经济的快速发展和高等教育大众化的不断推进,社会对培养拔尖创新人才的呼声日趋提高。2010年6月,国家教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”),该计划是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要

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本文编号：1319174