MOOCs教学设计样式研究

发布时间：2017-12-31 23:37

  本文关键词：MOOCs教学设计样式研究　出处：《中国电化教育》2014年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：MOOCs发展至今,取得了一些研究和实践成果,但比较而言,对MOOCs教学设计层面研究不足,这必然会影响MOOCs生态的良性发展。该文首先阐述了主流MOOCs的教学局限性,然后分析了主流MOOCs的教学结构与教学活动,发现当前主流MOOCs教学模式单一,活动设计主要以获得学习为主,而对探究学习和协作学习重视不足。依此思路,该文作者一方面努力汲取传统教育框架下教学法、认知科学和教学设计等方面的经验,另一方面根据多年来在网络课程建设方面积累的经验和研究成果,提出了多种MOOCs教学样式。
[Abstract]:MOOCs development has made some research results and practice, however, insufficient study on MOOCs teaching design level, which will affect the healthy development of MOOCs ecology. This paper first describes the limitations of mainstream MOOCs teaching, and then analyzes the main MOOCs teaching structure and teaching activities, found that the current mainstream MOOCs teaching single mode, design of the main activities for learning, inquiry learning and collaborative learning and insufficient attention. In this approach, the author made great efforts to learn the teaching method of traditional education under the framework of cognitive science and teaching design experience, on the other hand, according to years of experience in the network curriculum construction experience and research the results of MOOCs, put forward a variety of teaching styles.

【作者单位】： 华东师范大学开放教育学院;
【分类号】：G434
【正文快照】： MOOCs自2012年以来,受到了教育工作者的广泛关注和实践探索,特别在高等教育界,国内外掀起了一股对MOOCs理念、高等教育变革、课程建设、平台建设、以及应用前景探索的热潮。知名媒体人托马斯·弗里德曼(Thomas L.Friedman)说,“没有哪样事有这么大的潜力,能让我们重新构想高等

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1362008