工作量视角下义务教育教师编制标准研究——以农村小规模学校为例

发布时间：2018-01-10 10:05

  本文关键词：工作量视角下义务教育教师编制标准研究——以农村小规模学校为例　出处：《中国教育学刊》2014年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：农村小规模学校教师配置出现"超编与缺编问题并存"和"实质缺编导致教师工作负担重"的问题。其原因主要在于现有义务教育教师编制标准存在规模取向和向城取向两大问题。如何切实解决农村小规模学校教师配置问题,通过研究可知,除现有标准外,以教师工作量来配置教师更符合编制本义。在工作量的研究视角下,学校教师配置数最终应由学校一周教师工作总量与教师一周标准工作量来决定。
[Abstract]:Small scale rural school teachers "configuration overstaff and shortage coexist" and "substantial shortage leads to teachers' work burden" problem. The main reason is that the current compulsory education teacher preparation standard orientation and scale to the city orientation of the two big problem. How to effectively solve the problem of allocation of small schools of rural teachers, through research that, in addition to the existing standards, the workload of teachers to configure teachers with the compilation of the original meaning. In the perspective of research work, school teachers should configure the number of final a week with the total school teachers work week standard to determine the workload of teachers.

【作者单位】： 东北师范大学农村教育研究所;
【基金】：教育部哲学社会科学研究2013年度重大课题攻关项目“城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究”(项目编号:13JZD043) 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“从身份到职业:农村教师社会地位变迁路径的研究”(项目编号:14ZZ1201)研究成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 我国长期以来实行按师生比和班师比标准配 施意见》)中的规定来执行。然而,随着城镇化进置教师的编制政策,且具有显著的城乡二元特征。程的快速推进,农村人口出生率持续下降,学龄现在看来,这一政策已越来越无法适应城乡教育 人口不断向城市流动,农村小学小规模化现象不一体化

【共引文献】

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本文编号：1404823