校本微课的价值取向研究

发布时间：2018-01-14 05:14

  本文关键词：校本微课的价值取向研究　出处：《电化教育研究》2014年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：校本微课的价值取向是微课制作的出发点和归宿点。对校本微课的价值取向研究能给微课制作和开发提供价值导向。文章阐述了当前国内外微课的发展研究现状,开创性地给出了校本微课价值取向的涵义,从传统课堂条条框框的束缚、教师专业成长途径、传统教学资源建设新方向等多个维度对校本微课的价值取向进行了分析,并从教学内容的选取、微课制作的环境和平台等方面,针对性地提出了实现校本微课价值取向的可操作性策略。
[Abstract]:The value orientation of school-based micro-lesson is the starting point and destination of micro-lesson making. The research on the value orientation of school-based micro-lesson can provide the value orientation for micro-course making and development. This paper expounds the present situation of microlesson development at home and abroad. . This paper gives the meaning of the value orientation of school-based micro-lesson, from the shackles of the traditional classroom rules and regulations, the way of teachers' professional growth. This paper analyzes the value orientation of school-based micro-lesson from the aspects of the selection of teaching content, the environment and platform of micro-lesson making, and so on. The maneuverability strategy of realizing the value orientation of school-based micro-class is put forward.
【作者单位】： 上海开放大学奉贤分校;
【基金】：上海市高等教育学会项目“校本微课的价值取向研究”(项目编号:ZCGJ37-13)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言进入21世纪的第二个十年,随着传媒技术的迅速发展,以“微”为标志的文化家族悄然诞生,迅速繁衍,形成了许许多多的微群落——微信、微电影、微课等。近两年来,微课作为刚刚兴起的在线教育形式,正在迅猛发展。微课内容碎片化和时间短的特点恰好满足了大众利用各种零碎时，

本文编号：1422160