话题:找准研修的方向①

发布时间：2018-01-22 22:13

  本文关键词： 教导主任 教学领导 教育教学水平 副校长 　出处：《人民教育》2014年18期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正当前,各种各样的培训、讲座、教研成为学校的常规活动。我们要思考的是,教师需要怎样的培训和教研活动,什么样的活动才能帮助教师提高教育教学水平,而不只是单向地向他们传递信息,好的学校研修应具备哪些关键特质,好的学习者需要怎样的作为和能力?对成熟教师、骨干教师、教学领导(教导主任或教学副校长)而言,他们有不同的发展体验,也有不同的发展需求,在研修过程中也应有不同的策略。只有这样,才
[Abstract]:At present, all kinds of training, lectures, teaching and research have become the regular activities of the school. What we want to think about is what kind of training and research activities teachers need. What activities can help teachers improve their education and teaching level, not just send information to them in a one-way way, what are the key characteristics of good school research, and what kind of actions and abilities do good learners need? For mature teachers, backbone teachers, and teaching leaders (teaching officers or teaching vice-principals), they have different development experiences and different development needs. There should be different strategies in the course of study. Only in this way,
【分类号】：+
【正文快照】： 当前,各种各样的培训、讲座、教研成为学校的常规活动。我们要思考的是,教师需要怎样的培训和教研活动,什么样的活动才能帮助教师提高教育教学水平,而不只是单向地向他们传递信息,好的学校研修应具备哪些关键特质,好的学习者需要怎样的作为和能力?对成熟教师、骨干教师、教学

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