对传统文化教材内容体系的思考

发布时间：2018-01-22 23:52

本文关键词： 传统文化教材基础教育知识体系教育内容　出处：《基础教育》2014年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教材编写与传统文化教育的发展关系密切。传统文化教材的编写需要首先辨析取向与知识取向,并由此形成系统的、适合教材使用的知识体系,然后以教育内容和学生特点为基础,兼顾社会发展对教育的要求,完善教材内容设计和教材评价体系。这样,传统文化教材的编写水平才能逐渐满足受教育者的需要,为我国教育改革注入新的活力。
[Abstract]:The compilation of teaching materials is closely related to the development of traditional culture and education. The compilation of traditional culture textbooks needs to distinguish the orientation of knowledge and the orientation of knowledge, and form a systematic knowledge system suitable for the use of teaching materials. Then based on the content of education and the characteristics of students, taking into account the social development of the requirements of education, improve the content of teaching materials design and textbook evaluation system. The writing level of traditional culture textbooks can gradually meet the needs of the educatees and inject new vitality into the educational reform of our country.
【作者单位】：北京师范大学教育学部;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划2012年度立项课题“传统文化教育活动的内容及实施途径研究”(课题批准号:AAA12002)的成果之一
【分类号】：G423.3
【正文快照】： 近年来,以读经、国学教育为名的传统文化教育发展迅速,成为教育界备受关注的重要现象,但是由于缺少从教育视角出发的统一考虑,随意性较强,传统文化教育也出现了不少问题,因而一直备受争议,甚至受到不少批评。十八届三中全会在提到教育改革的时候指出要“完善中华优秀传统文化

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