项目分值对学习时间分配的影响:一种动态的过程

发布时间：2018-01-23 00:43

  本文关键词： 项目分值 学习时间分配 议程变化 权衡决策　出处：《心理科学》2014年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：研究考察了不同学习时段上,项目分值对学习时间分配的影响。结果发现:(1)分值的主效应显著,被试会选择更多的高分值项目学习,且在高分值项目上分配更多的学习时间;(2)分值与学习时段存在交互作用,被试首先学习高分值项目,随后逐渐将学习重心转向中等分值项目,最后在临近测试前重点重学高分值项目。结果表明:学习时间分配是动态变化的,个体为了尽可能实现学习目标会在学习过程中不断调整所建构的议程。
[Abstract]:The study examined the effect of item score on the allocation of learning time in different learning periods. The results showed that the main effect of the score was significant, and the subjects would choose more high-score items to learn. And allocate more study time on the high score item; (2) there is interaction between the score and the learning period. The subjects first study the high score item, then gradually shift the focus of study to the middle score item. The results show that the allocation of learning time is dynamic and the individual will adjust the agenda in order to realize the learning goal as much as possible.
【作者单位】： 浙江师范大学心理研究所;北京师范大学发展心理研究所;
【基金】：国家自然科学基金项目(31170999)的资助
【分类号】：G442
【正文快照】： 1引言学习时间分配是指学习者将时间资源分配到不同学习任务上的计划行为,包括项目选择和自定步调学习时间两个过程(NelsonNarens,1994),反映了个体在学习过程中对心理资源的管理和控制的水平(PerfectSchwartz,2002)。研究者从项目难度驱动学习时间分配的角度,先后提出差异

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本文编号：1456199