美国教育部关于教师发展的蓝皮书

发布时间：2018-01-23 09:02

  本文关键词： 美国教育部 教育工作者 Collaborative 美国学生 学生学习成绩 发展问题 终身学习者 促进作用 职业需要 评价系统 　出处：《课程.教材.教法》2014年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正美国教育部于2013年4月发布了《赞扬教育成就、专业卓越及合作性教学的蓝皮书》(A Blue Excellence,and Collaborative Techinprint for Recognizing Educational Success,Professional g简称RESPECT),该报告旨在通过转变和提升教师和校长的教学和领导水平促使美国学生为迎接21世纪的挑战做好准备。报告指出应该从以下七点出发帮助教师对自身进行提升。一、一种责任与领导权利共享的文化氛围。在这样的氛围中,教师和校长可以就学校教育工作者
[Abstract]:In April 2013, the United States Department of Education released the Blue Book commending Educational Achievement, Professional Excellence and Cooperative Teaching. And Collaborative Techinprint for Recognizing Educational Success. Professional g is abbreviated to RESPECT). The report aims to prepare American students for the 21th century challenge by transforming and improving the teaching and leadership of teachers and principals. The report says teachers should be helped to improve themselves with the following seven points. One. A cultural atmosphere in which responsibility and leadership rights are shared. In such an atmosphere, teachers and principals can communicate with school educators
【作者单位】： 北京师范大学国际与比较教育研究院;
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 美国教育部于2013年4月发布了《赞扬教育成就、专业卓越及合作性教学的蓝皮书》(ABlueprint for Recognizing Educational Success,Professional Excellence,and Collaborative Teching简称RESPECT),该报告旨在通过转变和提升教师和校长的教学和领导水平促使美国学生为迎接21

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本文编号：1457244