“联合国可持续发展教育十年”在日本的实施:政府表现与学校实践

发布时间：2018-01-30 18:16

  本文关键词： 日本 可持续发展教育 “联合国可持续发展教育十年” UNESCO学校　出处：《教育学报》2014年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：近年来,日本在响应联合国教科文组织的号召,推进可持续发展教育事业方面做出了积极的贡献。日本中央政府初期通过出台一系列教育政策来普及可持续发展教育事业,而随着教育事业全面转向学校实践之后,中央政府与地方政府通过为学校、教师间搭建交流平台来支持可持续发展教育事业的全面开展。在学校实践层面,可持续发展教育实践主题多样,内容丰富,教育形式以课外活动为主,并具有以下两个特点:分阶段教学,配合学生的心智发展是其一个重要特点;将地域文化引入实践,因地制宜,充分发挥地区优势是其另一个重要特点。
[Abstract]:In recent years, Japan has responded to the call of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Japan's central government initially introduced a series of educational policies to popularize the cause of sustainable development education. And with the education industry turned to school practice, the central government and local governments to support the overall development of sustainable development of education through the establishment of communication platform for schools and teachers. In school practice level. The educational practice of sustainable development has a variety of themes and rich contents. The form of education is mainly extracurricular activities, and it has the following two characteristics: teaching in stages and cooperating with students' mental development is an important feature; Introducing regional culture into practice, adapting measures to local conditions and giving full play to regional advantages are another important characteristics of regional culture.
【作者单位】： 上海交通大学国际与公共事务学院;大连外国语大学应用英语学院;
【基金】：2012年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“社会主义核心价值体系融入国民教育的路径、方法创新研究”(项目批准号:12JZD001)成果之一
【分类号】：G531.3
【正文快照】： 一、引言2002年,联合国大会通过第57/254号决议,将2005年至2014年确定为“联合国可持续发展教育十年”(UN Decade of Education for Sustainable De-velopment,缩写为UNDESD,以下简称“十年”活动),并敦请联合国教科文组织负责领导开展“十年”活动。2005年,联合国教科文组织

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本文编号：1476906