论教学设计的理论转向

发布时间：2018-01-30 18:25

  本文关键词： 证伪 范式 教学设计 智能教学设计　出处：《现代教育技术》2014年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章介绍了波普尔的"证伪"理论以及库恩的"范式"理论,在此基础上探讨了教学设计的理论转向问题,指出从ID1到ID2是教学设计理论的第一次转向,目前教学设计理论仍处在ID2"范式"之中,最后提出智能教学设计是教学设计理论新的发展方向。
[Abstract]:This paper introduces Popper's theory of "falsification" and Kuhn's theory of "paradigm", and then discusses the theoretical turning of instructional design. It is pointed out that the transition from ID1 to ID2 is the first turn of instructional design theory. At present, instructional design theory is still in the "paradigm" of ID2. Finally, it is pointed out that intelligent instructional design is a new developing direction of instructional design theory.
【作者单位】： 北京师范大学知识工程研究中心;聊城大学传媒技术学院;
【分类号】：G434;G642.4
【正文快照】： 针对教学设计的理论转向问题进行研究对于梳理教学设计理论的历史发展具有非常重要的价值。文章拟从波普尔的“证伪”理论和库恩的“范式”理论出发来探讨这个问题并试图提出教学设计理论发展的新方向。一波普尔的“证伪”理论及库恩的“范式”理论波普尔认为经验观察必须以

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1476925