变革:2002—2012年美国网络高等教育发展之路——基于2013年斯隆报告的分析

发布时间：2018-02-02 18:11

本文关键词： 美国网络高等教育发展变革年斯隆报告　出处：《现代教育技术》2014年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：为了探究美国网络高等教育发展之路,基于2013年斯隆报告的分析,发现2002-2012年这10年以来,美国网络高等教育规模呈现出从迅速增长到稳步增长的趋势,教学效果得到肯定,大部分高校也将网络高等教育纳入其长期发展战略规划中。未来美国网络高等教育发展要着力开展如下工作:开发MOOCs、给网络学生充分的指导、保持网络课程的稳定、提高学生和教师对网络高等教育的认同度。这些变革的要点在我国发展网络高等教育过程中需要重视。
[Abstract]:In order to explore the development of online higher education in the United States, based on the analysis of the Sloan report of 2013, we found that the decade from 2002 to 2012. The scale of American network higher education has shown a trend from rapid growth to steady growth, and the teaching effect has been affirmed. Most colleges and universities also incorporate network higher education into their long-term development strategic planning. In the future, the development of American network higher education should focus on the following work: to develop MOOCsand give full guidance to network students. In order to maintain the stability of network courses and improve students' and teachers' recognition of network higher education, the key points of these changes need to be paid more attention to in the process of developing network higher education in our country.
【作者单位】：西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;对外经济贸易大学金融学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学青年项目“西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究”(项目批准号CIA120150) 甘肃省高校研究生导师项目“2013-2018年甘肃省研究生教育需求与结构调整研究”(项目批准号1201-03) 教育部规划课题“高等学校教师与学校之间的法律关系及其社会保障问题研究”(项目批准号EIA090414)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 网络高等教育指高校至少80%的课程以网络的方式进行授课,且基本不采用面对面讲授方式。[1]在阿尔弗雷德·斯隆基金会(The Alfred Sloan Foundation)和皮尔逊集团(Pearson Group)赞助下,2012年斯隆联盟(Sloan Consortium)、百森调查研究团队(Babson Survey ResearchGroup)和大

【参考文献】