创新型教师培养背景下公共教育学的教学困境

发布时间：2018-02-13 08:48

  本文关键词： 创新型教师 公共教育学 教学质量 教学改革　出处：《滁州学院学报》2014年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：创新型教师培养背景下公共教育学的教学困境主要表现为目标困境、地位困境、认同困境、教学困境和评价困境。提高公共教育学教学质量的有效途径主要包括:树立培养创新型教师的教学目标,构建培养创新型教师的课程体系,改革和创新课堂教学和学习模式以及实行综合、多元的教学评价手段等方面。
[Abstract]:Under the background of innovative teacher training, the teaching dilemma of public pedagogy is mainly manifested as target dilemma, status dilemma, identity dilemma, etc. The effective ways to improve the teaching quality of public pedagogy include setting up the teaching goal of cultivating innovative teachers and constructing the curriculum system of cultivating innovative teachers. To reform and innovate the classroom teaching and learning model and to implement comprehensive and diversified teaching evaluation methods and so on.
【作者单位】： 滁州学院教育科学学院;
【基金】：安徽省教育厅重点教研项目(2012jyxm526) 滁州学院科研项目(2012sk009B) 滁州学院教学研究项目(2013jyy027)
【分类号】：G642;G40-4

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本文编号：1507769