教育家群体:从自然涌现走向自觉成长——以江苏教育家培养为例

发布时间：2018-02-15 10:09

  本文关键词： 人民教育家 当代教师 实践家 培养工程 教育过程 支持平台 素质结构 教育实践 评鉴 信息化背景 　出处：《人民教育》2014年14期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正"江苏人民教育家培养工程"实施的理论前提是:人民教育家是可以培养的。依据有三。其一,人民教育家主要是实践家,具体表现为理论自觉与实践能力的高度融合,实践证明,这种融合是可以通过教育过程中的理论支持和对话合作达成的。其二,信息化背景下的当代教师,具有良好的专业基础和自主获取知识的广阔空间,了解教育家的素质结构与达成路径,通过有组织的培养活动和政策支持平台,可以促进教师的快
[Abstract]:The theoretical premise of the implementation of "Jiangsu people's educationalist training Project" is that people's educationalists can be cultivated. There are three bases. First, people's educationalists are mainly practitioners, which are manifested in the high integration of theoretical consciousness and practical ability. Practice has proved that this integration can be achieved through theoretical support and dialogue and cooperation in the educational process. Second, contemporary teachers in the context of information technology have a good professional foundation and broad space for independent acquisition of knowledge. Understanding the educator's quality structure and the path of achievement can promote the teachers' rapidity through organized training activities and policy support platform.
【作者单位】： 江苏省教育科学研究院;
【分类号】：G451

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本文编号：1513024