“三好学生”评选制度的存废之争与考量

发布时间：2018-02-23 22:00

  本文关键词： 素质教育 学生评价 三好学生　出处：《中国教育学刊》2014年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："三好学生"评选制度是我国教育界普遍实行几十年的一种重要的学生评价机制,然而在当前却掀起了一场激烈的存废之争,时至今日仍余波未平。"三好学生"评选制度的初衷无疑是好的,也曾起到过一些难以替代的积极作用,但是随着时代的发展,其弊端日益凸显。其主要表现为现行的"三好学生"评选制度与素质教育要求存在较大差距,难以发挥学生评价的基本功能,不能真正推动学生的全面发展,尤其是难以促进学生创新精神和实践能力的培养。因此,改革现行的"三好学生"评选制度,建立科学的评价机制,是当前教育发展的迫切需要。
[Abstract]:The "three good students" selection system is an important student evaluation mechanism that has been widely practiced for several decades in the field of education in our country. However, at present, there is a fierce debate over the retention and abolition of students. The original intention of the "three good students" selection system has undoubtedly been good, and it has played some irreplaceable positive role, but with the development of the times, Its disadvantages are becoming increasingly prominent. Its main manifestation is that there is a big gap between the current "three good students" selection system and the requirements of quality education, it is difficult to give full play to the basic function of student evaluation, and can not really promote the all-round development of students. In particular, it is difficult to promote the cultivation of students' creative spirit and practical ability. Therefore, it is an urgent need to reform the current "three good students" selection system and establish a scientific evaluation mechanism for the development of education.
【作者单位】： 洛阳师范学院教务处;
【分类号】：G455

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1527757