论精神相遇的教学理念

发布时间：2018-02-28 12:00

  本文关键词： 教学理念 精神相遇　出处：《教育研究与实验》2014年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：过度工具取向的教学理念、其中尤其是一些传统占主导地位的教学理念,极大地压缩了师生的精神空间,具体表现为对教学理念的唯一主导性、对师生个性束缚、对教学内容垄断、对师生关系强调师道情怀等系列问题。由此,在厘清教学理念变革内在动力的基础上,建构符合时代进步与教育发展规律的精神相遇的教学理念,成为教育发展的大势所趋。精神相遇的教学理念是以教学主体的精神世界为核心开展教学活动的理念,主要体现在精神相遇的教学本质、精神解放的教学应然追求、精神实体的教学主体状态、精神商谈的教学方法及精神认同的教学评价等方面。
[Abstract]:The teaching idea of excessive tool orientation, especially some traditional dominant teaching ideas, have greatly compressed the spiritual space of teachers and students. The monopoly of teaching content and the emphasis on teacher-student relationship are a series of problems. Therefore, on the basis of clarifying the internal motive force of the reform of teaching ideas, the author constructs a teaching idea that meets the spirit of the progress of the times and the law of the development of education. The teaching idea of spiritual encounter is the idea of carrying out teaching activities with the core of the spiritual world of the teaching subject, which is mainly embodied in the teaching essence of the spiritual encounter and the pursuit of the teaching of spiritual liberation. The teaching subject state of spiritual entity, the teaching method of spiritual negotiation and the teaching evaluation of spiritual identity.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“中小学教师有效教学决策的理论建构与实证研究”(项目编号:09YJA880113) 重庆市人文社科项目“教学方式的生态化取向研究"”(项目编号:12SKN05)的阶段性研究成果
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1547204