后现代主义的遮蔽:教师的主体性危机

发布时间：2018-03-28 03:17

  本文选题：后现代主义　切入点：主体　出处：《国家教育行政学院学报》2014年02期

【摘要】：后现代主义作为最彻底的现代主义消解者,致力于主体性的颠覆和解构。面对后现代主义的冲击,主体观念由晦暗不明到趋向式微,教师的主体性遭遇了相同的命运,道德神坛上的教师权威和真理崇拜中的教师理性被消弭。教师的主体性无法自证存在,必将同时迷失在自我存在和关系存在的双重时空里,直接导致价值的崩塌,意义的丧失。因此,教师需要从主体、求真意识和求善人格三个方面重新回归主体性。
[Abstract]:As the most thorough deconstructor of modernism, postmodernism devotes itself to subversion and deconstruction of subjectivity. In the face of the impact of postmodernism, the subject concept changes from obscurity to decline, and the subjectivity of teachers encounters the same fate. The teacher's authority in the moral world and the teacher's rationality in the worship of truth are eliminated. The teacher's subjectivity cannot be proved to exist, and will be lost in the dual time and space of self-existence and relationship, which will directly lead to the collapse of value. Therefore, teachers need to return to subjectivity from three aspects: subject, consciousness of seeking truth and personality of seeking good.
【作者单位】： 华中师范大学;斯特拉斯克莱德大学;
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1674521