“实践崇拜”与“拯救实践”——论教育研究中的价值偏执和认识矫正

发布时间：2018-04-03 14:36

  本文选题：教育研究　切入点：“走不下去”　出处：《湖南师范大学教育科学学报》2014年01期

【摘要】：在对现代教育研究"走不下去"的焦虑与指责中,教育理论研究越来越受到人们的轻视甚至贬低,这加速了教育研究领域中"实践崇拜"现象的产生。教育研究中的"实践崇拜"具体表现为盲目跟风的实践崇拜、功利实用的实践崇拜和无视实践的实践崇拜三种类型,其根源在于教育研究的价值偏执。我们必须警惕教育研究中的"实践崇拜",必须对教育研究中的价值取向进行审视,并站在传统与现实的双重角度上"拯救实践",从而还教育研究以清明的态度和真正的内涵。
[Abstract]:In the anxiety and criticism of modern educational research, the study of educational theory is more and more despised and even belittled, which accelerates the emergence of the phenomenon of "practice worship" in the field of educational research.There are three types of practice worship in educational research: blind practice worship, utilitarian practice worship and practice worship ignoring practice, which are rooted in the value paranoia of educational research.We must guard against "practice worship" in educational research, examine the value orientation in educational research, and "save practice" from the angle of tradition and reality, so as to make educational research take Pure Brightness's attitude and true connotation.
【作者单位】： 天水师范学院教育学院;
【基金】：2013年度甘肃省社科规划项目“‘实践崇拜’现象与教育改革的价值取向研究”[13YD034] 2013年度天水师范学院“青蓝人才”工程基金资助
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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