清末及民国地方教育行政体制的历史审思:1906—1949

发布时间：2018-04-27 19:04

  本文选题：清末 + 民国　； 参考：《南京师大学报(社会科学版)》2014年05期

【摘要】：清末民国时期,我国地方教育行政体制相继经历了成立劝学所、设教育科、恢复劝学所、成立教育局、教育局改组与重建、裁局设科、恢复设局等阶段。彰显出规范化、民主化、独立化、专业化与开放化等特征。同时,也存在着机构紊乱、目标理想、内容西化、方式激进等问题。清末民国地方教育行政体制的变迁历史对于当下我国地方教育行政体制改革具有重要的启示与借鉴意义。
[Abstract]:During the period of the late Qing and the Republic of China, the local education administration system of our country went through the stages of setting up the persuasion school, setting up the education department, restoring the education institute, establishing the education bureau, reorganizing and rebuilding the education bureau, setting up the department of the bureau, restoring the bureau, and so on. It shows the characteristics of standardization, democratization, independence, specialization and openness. At the same time, there are also problems such as institutional disorder, goal ideal, westernization of content, radical way and so on. The vicissitude history of the local educational administration system in the late Qing Dynasty and the Republic of China has important enlightenment and reference significance for the current reform of the local educational administration system in China.
【作者单位】： 南京师范大学教师教育学院;
【基金】：江苏省社会科学基金一般项目“民国教育行政体制研究”(12JYB007)的阶段性研究成果
【分类号】：G529

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本文编号：1811935