教师共同体的特点及意义探析

发布时间：2018-04-30 03:18

  本文选题：教育改革 + 教师专业发展　； 参考：《教育理论与实践》2014年08期

【摘要】：教师共同体是一种专业性团体,是在学校推动下或在教师自发的情况下,基于教师共同的目标和兴趣自愿组织的,旨在通过合作对话与分享性活动促进教师专业成长,推进教学改革。教师共同体具有实践性、研究性、专业性、合作性和开放性等特点,并为教师专业发展提供了精神家园,成为教师教学、研究和学习三合一的专业生活方式的载体。建设好教师共同体能有效地促进学生的发展,并为学校改进、深化课程改革提供助力。同时,教师共同体的建立也促进了教师教育责任的延伸。
[Abstract]:The teacher community is a professional group, which is organized under the impetus of the school or in the spontaneous situation of the teachers. It is based on the common goals and interests of teachers. It aims to promote teachers' professional growth and promote teaching reform through cooperative dialogue and sharing activities. The teacher community is practical, research-based, professional, cooperative and open. It provides a spiritual home for teachers' professional development, and becomes the carrier of teachers' teaching, research and study of three in one professional life style. The building of a good community of teachers can effectively promote the development of students, and provide help for the improvement of the school and the deepening of the curriculum reform. In the same time, the establishment of the teacher community also promoted the teacher's education responsibility. An extension of an appointment.

【作者单位】： 首都师范大学高等教育研究所;北京师范大学附属中学;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题《大学与中小学共建教师专业发展共同体的治理研究》(课题编号:DFA130244)的研究成果
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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