流动子女学校教育分化与师资整合策略研究

发布时间：2018-05-25 06:58

  本文选题：流动子女 + 学校分化　； 参考：《教师教育研究》2014年02期

【摘要】：通过分析流动子女教育分化的四种类型及成因,提出了破除民办与公办教师分化,促进师资整合的建议。包括破除身份分化的公派团队制及公助培训制,培养教师融合课程的建议,破除城市核心与边缘学校间教师分化的定期轮换制,促进大学理论导师与名校实践导师整合的集团制。
[Abstract]:Based on the analysis of the four types and causes of the educational differentiation of floating children, this paper puts forward some suggestions to break the division between private and public teachers and to promote the integration of teachers. Including the public team system and public aid training system, the proposal to train teachers to integrate the curriculum, and the periodic rotation of teachers' division between urban core and marginal schools. To promote the integration of academic tutors and practice mentors in universities.
【作者单位】： 杭州师范大学教育学院;
【基金】：2013年教育部人文社科规划项目“教师流动机制选优与优化:基于利益相关者支持度与诉求的实证研究”(13YJA880080) 杭州师范大学勤慎研究项目成果
【分类号】：G521

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

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4 王强;;民办民工子女学校教师状况调查研究[J];中国教育学刊;2012年03期

【共引文献】

相关期刊论文 前4条

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2 王强;;民办民工子女学校教师自我效能感实证分析[J];华东师范大学学报(教育科学版);2012年02期

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相关硕士学位论文 前1条

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【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

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本文编号：1932521