论教育研究中的“史论结合”

发布时间：2018-06-06 22:32

  本文选题：教育史 + 教育研究　； 参考：《西南大学学报(社会科学版)》2014年02期

【摘要】："史论结合"就是在科学理论的指导下,通过对事物已经过去了的发展过程、当前正在发生和即将发生的发展过程及相关事实的总和的全面研究,全面把握事物的历史发展实际,并进一步发现相关事物的发展趋势和规律性,提出更加科学的理论及指导事物进一步健康发展的科学观点。教育研究中实行"史论结合"不仅是可能的,而且它能够极大地提高教育研究的水平,从而有助于教育事业更加健康地发展。教育研究者要很好地在教育研究中实行"史论结合",除了要具备"史论结合"的意识外,还需要达到多方面的要求和具备多方面的素养。
[Abstract]:Under the guidance of scientific theory, the "combination of historical theories" is a comprehensive study of the sum of the development process that has passed, the development process that is happening now and is about to happen, and the relevant facts. This paper comprehensively grasps the historical development practice of things, and further finds out the development trend and regularity of related things, and puts forward a more scientific theory and a scientific viewpoint to guide the further healthy development of things. It is not only possible to carry out the combination of historical theory and theory in educational research, but also can greatly improve the level of educational research, thus contributing to the healthy development of educational undertakings. In order to carry out the "historical theory combination" well in educational research, educational researchers should not only have the consciousness of "historical theory combination", but also need to achieve various requirements and qualities.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：全国教育科学十一五规划2009年度教育部国家级重点课题“我国西部农村教育综合改革试验区发展有效模式研究”(DGA090151),项目负责人:廖其发
【分类号】：G40-032

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1988347