网络教育资源利用的影响因素分析研究

发布时间：2018-06-09 14:11

  本文选题：中小学教师 + 网络教育资源利用　； 参考：《现代情报》2014年01期

【摘要】：以"全国中小学教师专业发展状况调查和政策研究数据库"为基础,阐述中小学教师在教学活动中利用网络教育资源的总体状况,并分别从教师个体特征、教学环境和教育技术培训三方面探讨影响教师网络教育资源利用的主要因素。研究发现:网络教育资源已成为学校教学的主要信息来源,但中小学教师网络教育资源的利用频度较低。教师的年龄、学历、授课学段、学校所处的地域、是否参加过教育技术培训以及是否重视教育技术培训等是决定其是否经常利用网络教育资源的重要因素,并提出相应的建议。
[Abstract]:Based on the National Database of Primary and Middle School Teachers' Professional Development and Policy Research, this paper expounds the overall situation of primary and secondary school teachers' utilization of network education resources in teaching activities, and analyzes the individual characteristics of teachers. This paper probes into the main factors influencing the utilization of teachers' network education resources from three aspects of teaching environment and educational technology training. It is found that the network education resource has become the main information source of the school teaching, but the utilization frequency of the network education resource of the primary and middle school teachers is low. The teachers' age, educational background, teaching period, school location, whether they have participated in the training of educational technology and whether they attach importance to the training of educational technology are the important factors determining whether they often use the network educational resources, and the corresponding suggestions are put forward.
【作者单位】： 华东师范大学教育科学学院;华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心;
【基金】：华东师范大学“985工程”项目“教师专业发展状况调查”的研究成果之一
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1999999