教师专业道德:师生关系现代性转型中的构建

发布时间：2018-06-10 10:44

  本文选题：教师专业道德 + 现代性　； 参考：《教育学术月刊》2014年05期

【摘要】：教师专业道德需要从教师劳动特性和中国现代性视野两维中观察。教师劳动区别于其他劳动的重要特性在于师生关系的建构,它是教育教学的最根本特性;而师生关系如果不能实现现代性建构,则教师专业道德就必然是内容空洞而无法确立。如何建构,即师生关系需要何种情感与何种理性,或者说如何实现普遍性的理性规定与个体具体的情感经验的结合,是中国教师专业道德现代性条件下面临的重大问题。师生关系只有实现现代性转型,即实现情感与理性的新型融合,实现各自的升华,教师专业道德方能完成现代塑造。
[Abstract]:Teachers' professional morality needs to be observed from the perspective of teachers' labor characteristics and Chinese modernity. The important characteristic of teachers' labor and other labor is the construction of teacher-student relationship, which is the most fundamental characteristic of education and teaching, and if teacher-student relationship can not realize the construction of modernity, then teachers' professional morality must be empty and can't be established. How to construct, that is, what kind of emotion and rationality is needed in teacher-student relationship, or how to realize the combination of universal rational regulation and individual specific emotional experience, is a major problem that Chinese teachers are faced with under the condition of professional moral modernity. Only by realizing the transformation of modernity, that is, realizing the new fusion of emotion and reason, and realizing the sublimation of each other, can teachers' professional morality be completed.
【作者单位】： 深圳市教育科学研究院;
【基金】：潘希武主持的深圳市哲学社会科学“十二五”规划2012年度课题《深圳市中小学教师队伍建设研究》(编号:125C038)研究成果之一
【分类号】：G451.1

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本文编号：2002935