“身体-主体教育”之探

发布时间：2018-06-20 01:16

  本文选题：身体-主体 + 从内部入手　； 参考：《教育研究与实验》2014年02期

【摘要】："认识(意识)主体--交互(交往)主体--身体-主体"构成"主体"思想发展的路径。教育研究比较关注认识主体、交往主体,身体-主体之于学校教育实践的意义还未受到重视。为促进受教育者"身心""统一"发展,为使教育改革所诉求的"个性"、"创造性"得到切实"体现","身体-主体教育"是一种建构思路,"从内部入手"、"水平思维"、"能说的语言"为其实施提供了可能路径。
[Abstract]:"Cognition (consciousness) subject - body - body - body - body" constitutes the path to the development of "subject". Education research pays more attention to the subject of cognition, the subject of communication, and the significance of body and body to the practice of school education. "Body - body education" is a constructive idea, "the body - subject education" is a constructive idea. "From the inside", "the level of thinking", "the language that can be said" provides the possible path for its implementation. "
【作者单位】： 鲁东大学教育科学学院;
【分类号】：G40

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本文编号：2042229