教师动机:教师专业发展新议题

发布时间：2018-06-20 20:39

  本文选题：教师专业发展 + 教师动机　； 参考：《外国教育研究》2014年10期

【摘要】：教师专业发展包括教师认知、情意和行为方面的发展。以动机为核心的教师情意发展,与教师的认知、行为发展相互作用,既是教师专业发展的核心成分,又是影响教师改变及教学效能的重要因素。目前,在职教师动机研究多借鉴了目标定向理论与自我决定理论。将教师动机整合到教师专业发展的概念框架中,有助于深入揭示影响教师专业发展的个体的心理因素,帮助我们理解教师改变过程与教师专业发展效能等问题。
[Abstract]:Teachers' professional development includes the development of teachers' cognition, affection and behavior. The development of teachers' emotion with motivation as the core is the interaction with teachers' cognition and behavior development. It is not only the core component of teachers' professional development, but also the important factor affecting teachers' change and teaching efficiency. The integration of teacher motivation into the conceptual framework of teachers' professional development helps to reveal the psychological factors that affect the professional development of teachers, and help us to understand the process of teachers' change and the professional development efficiency of teachers.
【作者单位】： 山东大学外国语学院;香港中文大学教育学院;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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