基于“UAS”合作的名师教学风格的塑造与提升

发布时间：2018-06-21 02:51

  本文选题：主题创生 + 教学风格　； 参考：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2014年03期

【摘要】："UAS"合作是教师教育改革的重要驱动力。如何使合作达到一定深度,改变"UAS"有效合作匮乏的现状,首先要有明确的、可达成的具体目标。本研究以名优教师教学风格塑造为突破口,作为开启善学课堂建设的基点。实践中,聚焦对教学微观现象的梳理、研究与提炼,特别注重还原真实的课堂教学场景,走进教师的教学世界和精神世界,丰富教师的实践知识,提升其专业理念。基于这一过程,合作双方建立共同愿景、加强文化融合,发展为真正的教育共同体。
[Abstract]:UAS cooperation is an important driving force in teacher education reform. How to achieve a certain depth of cooperation and change the "UAS" lack of effective cooperation, first of all, there must be a clear, achievable specific goals. This research takes the famous and excellent teacher's teaching style as the breakthrough, as the starting point of the construction of the good learning classroom. In practice, focus on the teaching micro-phenomenon combing, research and extraction, especially pay attention to restore the real classroom teaching scene, into the teaching world and spiritual world of teachers, enrich teachers' practical knowledge, improve their professional ideas. Based on this process, the two partners establish a common vision, strengthen cultural integration, and develop into a true educational community.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;辽宁省鞍山市胜利小学;
【基金】：东北师范大学国家基础教育实验中心与鞍山铁东区教育局“UAS区域性学校整体推进的行动研究”合作项目 教育部人文社会科学“十一五”课题(6JA880011) 中央高校基本科研业务费专项资金资助(12SSXM006)
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2046861