我国现行德育课程评价

发布时间：2018-06-22 10:48

  本文选题：德育课程内容 + 优点　； 参考：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2014年03期

【摘要】：通过对我国现行德育课程内容的实证考察,我们发现,新课程实施以来,我国大中小学德育课程内容在价值取向、编排方式和承载形式等方面都发生了一系列可喜的变化:在价值取向上,关注个体发展,开始注重内容价值取向的人本化转向;在编排方式上,淡化学科逻辑,开始注重内容编排的生活化转向;在承载形式上,美化承载形式,开始注重内容呈现方式的多样化转向。
[Abstract]:Through an empirical investigation of the current moral education curriculum content in China, we find that since the implementation of the new curriculum, the moral education curriculum content of Chinese universities and primary schools is in the value orientation. A series of gratifying changes have taken place in the aspects of arrangement mode and carrying form. In value orientation, attention has been paid to the individual development, and the humanism turn of content value orientation has begun to be paid attention to, and the discipline logic has been desalinated in the way of arrangement. Begin to pay attention to the life turn of content arrangement; in carrying form, beautify the bearing form, begin to pay attention to the diversification turn of content presentation way.
【作者单位】： 东北师范大学马克思主义学部;
【基金】：山东省社会科学规划项目(13DKSJ03) 山东大学自主创新基金项目(2012GN036)
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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9 洪，

本文编号：2052590