学生课堂沉默及其艺术应对

发布时间：2018-07-04 22:57

  本文选题：学生 + 课堂沉默类型　； 参考：《上海教育科研》2014年10期

【摘要】：学生沉默占据了课堂教学的相当一部分时间。对学生课堂沉默的深入分析,不仅有助于教师形成对沉默的正确认知,并以艺术化的方式应对学生沉默,进而提高教育教学效果;而且对于教师自身来说,也是教育教学能力显著提高,教育机智生成的重要方式。从学生课堂沉默不同类型的划分、关键特征的描述以及影响因素的分析等入手,可以探知教师应对学生沉默的难处所在。教师应根据学生沉默的不同表现进行正确归因,并予以艺术应对。
[Abstract]:The silence of the students occupied a considerable part of the classroom teaching time. The in-depth analysis of students' silence in class is not only helpful for teachers to form a correct cognition of silence, but also helps teachers to cope with the silence of students in an artistic way, thus improving the effect of education and teaching, as well as for teachers themselves. It is also an important way to improve teaching ability and generate educational wit. From the classification of different types of students' classroom silence, the description of key characteristics and the analysis of influencing factors, we can find out where teachers' difficulties in dealing with students' silence lie. Teachers should attribute correctly according to the different performance of students' silence, and give the artistic response.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2097808