论基于教师生活的教师专业发展

发布时间：2018-08-18 08:02

【摘要】：教师专业发展主要以学校教学生活落实,但是教师作为"整体的生活人"的角色,决定了教师生活对教师专业发展的影响。我国教师专业发展中存在忽视或无视教师生活的取向,这制约了教师专业发展的效果。基于教师生活的教师专业发展,有助于实现教师"整体生活人"的角色、体察其内心、洞悉其差异并丰富教师专业发展理论。具体而言,基于教师生活的教师专业发展可以从关注教师生存情境、强化教师生活史研究、完善教师生活课程体系以及构建弹性、差异的教师专业发展标准和体系来实现。
[Abstract]:Teachers' professional development is mainly carried out by teaching life in schools, but the role of teachers as "the whole life person" determines the influence of teachers' life on teachers' professional development. Teachers' professional development in our country neglects or ignores the orientation of teachers' life, which restricts the effect of teachers' professional development. The teacher's professional development based on the teacher's life is helpful to realize the teacher's role of "the whole life person", to understand its inner heart, to understand its difference and to enrich the theory of teacher's professional development. Specifically, teachers' professional development based on teachers' life can be realized by paying attention to teachers' living situation, strengthening the research of teachers' life history, perfecting the curriculum system of teachers' life and constructing flexible and differential standards and systems of teachers' professional development.
【作者单位】： 湖北武汉华中师范大学教育学院;
【分类号】：G451

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本文编号：2188858