俄罗斯联邦国家资格框架解析
发布时间：2018-10-14 19:11
【摘要】：俄罗斯为了强化和优化教育领域与劳动力市场的联系,建立在国际上和行业间具有可比性的资格框架,于2012年公布了《俄罗斯联邦国家资格框架》。该框架从"权利和责任的范围"、"从事活动的复杂性"和"活动的科研程度"三个方面对学习结果做出等级评定,并从"培训与大纲要求"、"实践经验"、"受教育程度"三个维度界定了获得相应水平资格的路径。俄罗斯联邦国家资格框架具有体现国家—社会协同管理理念、资格认证侧重能力、资格获取路径多样化等特点,有利于推动博洛尼亚进程的发展及俄罗斯教育的现代化。
[Abstract]:In order to strengthen and optimize the links between the field of education and the labour market, and to establish a comparable international and intersectoral qualification framework, the Russian Federation State qualification Framework was published in 2012. The framework ranks learning outcomes in terms of "the scope of rights and responsibilities", "the complexity of engaging in activities" and "the scientific level of activity". It also defines the path of obtaining the corresponding level qualification from the three dimensions of "training and outline requirement", "practical experience" and "education level". The national qualification framework of the Russian Federation is characterized by the concept of state-society cooperative management, the ability of qualification certification and the diversification of access to qualifications, which is conducive to the development of Bologna process and the modernization of Russian education.
【作者单位】： 浙江大学教育学系;
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国现代职业教育质量保障体系研究”的研究成果之一。课题编号:13JZD047
【分类号】：G551.2
本文编号：2271378
[Abstract]:In order to strengthen and optimize the links between the field of education and the labour market, and to establish a comparable international and intersectoral qualification framework, the Russian Federation State qualification Framework was published in 2012. The framework ranks learning outcomes in terms of "the scope of rights and responsibilities", "the complexity of engaging in activities" and "the scientific level of activity". It also defines the path of obtaining the corresponding level qualification from the three dimensions of "training and outline requirement", "practical experience" and "education level". The national qualification framework of the Russian Federation is characterized by the concept of state-society cooperative management, the ability of qualification certification and the diversification of access to qualifications, which is conducive to the development of Bologna process and the modernization of Russian education.
【作者单位】： 浙江大学教育学系;
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国现代职业教育质量保障体系研究”的研究成果之一。课题编号:13JZD047
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本文编号：2271378
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