美国教师职前教育入学标准的演变、特征及其启示

发布时间：2018-10-21 13:36

【摘要】：教师职前教育入学标准是教师教育机构选拔师范生的具体要求,严格而规范的入学标准有利于保障教师教育质量和教师专业发展。美国教师职前教育入学标准经历了一个从无到有、从低标准到高要求、从以考试成绩为主转向综合素质全面考查、从封闭单一走向开放多元的演变过程。梳理分析美国教师职前教育入学标准的发展历程和特征,对我国教师教育制度改革和教师培养质量提升有一定的借鉴和参考意义。
[Abstract]:The admission standard of teachers' pre-service education is the specific requirement for teachers' education institutions to select normal students, and strict and standardized admission standards are conducive to ensuring the quality of teachers' education and teachers' professional development. The admission standard of American pre-service education has gone through a process from scratch, from low standard to high requirement, from test score to comprehensive quality examination, from closed and single to open and pluralistic. This paper analyzes the development process and characteristics of American teachers' pre-service education admission standards, which has some reference significance for the reform of teacher education system and the improvement of teacher training quality in China.
【作者单位】： 福建师范大学教育学院;广西防城港市教学研究室;福建省基础教育与教师教育研究中心;
【基金】：2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目——“美国教师实习制度历史演进研究”(课题编号13YJA880026)的研究成果之一
【分类号】：G571.2

【共引文献】

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本文编号：2285233