新疆双语教师管理现状研究

发布时间：2019-03-18 13:25

【摘要】：教师管理的成败将直接影响到教师队伍的数量和质量,影响到学校的办学水平。文章以阿克苏地区为例对新疆基础教育和学前教育的双语教师队伍及双语教师管理现状进行了调查,发现少数民族双语教师的课堂教学汉语表达能力较过去有了较大提高;双语教师的课堂教学能力有待提升。从学校管理的角度看,少数民族中小学和双语幼儿园缺乏专业管理、教师培训规划和教师考核评价机制,进而对当前双语教师队伍中存在的"一缺二低"问题提出了相应对策和建议:教育行政部门应增加教师编制,加强校长培训。学校应该尽力做到"人尽其用",完善校本双语教师考核评价制度,提升校(园)本培训质量,打造基于合作教师文化的学习型教研组。
[Abstract]:The success or failure of the teacher management will directly affect the quantity and quality of the teaching staff and affect the school running level. This paper, taking the Akesu area as an example, investigated the status of bilingual teachers and bilingual teachers in basic education and pre-school education in Xinjiang. The teaching ability of the bilingual teachers is to be improved. From the point of view of school management, there is a lack of professional management, teacher training program and teacher assessment and evaluation mechanism in the primary and secondary schools and bilingual kindergartens of the minority, and the corresponding countermeasures and suggestions are put forward to the "One deficiency and two low" problems existing in the current bilingual teaching staff: The education administrative department should increase the teachers' development and strengthen the training of the principal. The school should make every effort to achieve the "make the best of it", improve the evaluation and evaluation system of school-based bilingual teachers, improve the quality of this training, and build a learning-based teaching and research group based on the culture of cooperative teachers.
【作者单位】： 新疆师范大学教育科学学院;
【基金】：新疆哲学社会科学基金项目“新疆双语教育成效调查研究”(10BMZ069)的阶段性成果
【分类号】：G451

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本文编号：2442905