全民教育发展及其问题研究

发布时间：2017-03-19 04:00

  本文关键词：全民教育发展及其问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：时至今日，距离为全民教育发展目标确定的实现年限已时日不多。讨论全民教育目标的实现与否显得已经意义不大。但这一教育思想的提出及实施对世界教育的发展产生了历史性的影响，为人类的教育事业作出了不可磨灭的贡献。全民教育致力于“为了所有人的教育”，成就如何？它在自身发展的进程中给了我们哪些启示？这些都应该是每一个关心人类教育发展事业的人所了解和关心的话题。 1948年12月联合国教科文组织大会通过了《世界人权宣言》，其中明确指出了人人都有受教育权。1990年世界全民教育大会的召开使得“全民教育”这一概念正式提出，并成为了当今世界教育发展重要的指导理念。2000年2月世界全民教育论坛通过的《全民教育行动纲领》提出了全民教育“六大目标”，涉及婴幼儿保育与学前教育、普及初等教育、青少年和成人的学习及技能需求、成人扫盲、性别平等和教育质量6大方面。“六大目标”自此成为全民教育质量监测的主要依据。本研究从全民教育的产生及其背景、理念与实践、取得的成就和面临的问题、挑战等4个方面来阐述全民教育，试图从宏观的角度还原其发展、实践的脉络。研究发现，全民教育以“教育为了所有人”为出发点，倡议在全世界开展无差异、无歧视的教育运动，旨在践行人类生而平等的教育权。经过20余载的努力，全民教育的开展为世界教育事业带来了巨大的推动作用。许多国家尤其是发展中国家的人获得了史无前例的教育权益，小到个人大到社会的变化，教育都起到了无法替代的作用。可以说，如果没有全民教育的全球性倡议和世界性的响应，世界的变化发展很可能没有如此巨大。与此同时，全民教育的进程中也出现了一些问题与挑战，诸如教育质量难以保证，师资不足，经费欠缺，战争冲突等等，艰巨且引人深思。问题与挑战交织，，阻碍了全民教育“六大目标”的顺利实现和完成。分析来看，一些问题和挑战是可以通过一些努力解决和成功应对的，但毋庸置疑，也有一些问题与挑战是难以顺利解决的。可以看到，这些阻碍全民教育实施的“大山”不仅仅是教育问题，更多地是社会和历史问题。这些复杂的问题并不能仅仅依靠教育领域来解决，战争冲突、经济危机、历史遗留问题等等都成为许多地区教育发展停滞甚至倒退的最大障碍。可以说，解决这些地区的问题需要全社会各领域共同努力。事实也表明，全民教育这项宏伟的工程的确也需要整个社会的共同协作才能完成。宏伟工程的目标实现与否在今天看来已经没有多少实质意义，目标实现的具体程度也许是昨天成就的总结，但更是明日脚步的开始！
【关键词】：全民教育 理论和实践 成就 问题和挑战 展望
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G511
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-10
• 前言10-16
• 一、问题的提出10
• 二、研究意义10
• 三、研究目的10
• 四、文献综述10-15
• 五、研究方法15-16
• 第一章 ：全民教育的产生及其背景16-20
• 一、全民教育思想的提出16
• 二、全民教育产生的背景16-20
• 第二章 ：全民教育的理论与实践20-29
• 一、全民教育的理论20-24
• （一）全民教育的基本内涵20-21
• （二）全民教育的目标21-22
• （三）全民教育理念的特点22-24
• 二、全民教育的实践24-29
• （一）三大会议24-25
• （二）全民教育的全球行动25-29
• 第三章 ：全民教育取得的成就29-40
• 一、幼儿保育和学前教育29-31
• （一）婴幼儿死亡率大大下降30
• （二）婴幼儿健康和卫生得到一些改善30
• （三）学前教育项目有了明显改观30-31
• （四）幼儿教育机构增加，幼儿师资状况得到改善31
• 二、普及初等教育31-33
• （一）小学入学率有所增加，失学儿童数量急剧下降31-32
• （二）多地制定、颁布教育政策法规，初等教育得到法律保障32
• （三）女童的初等教育不断得到重视和维护32-33
• 三、青少年和成人的学习、技能需求33-34
• （一）中等、高等教育有所扩大34
• （二）继续教育、职业教育和在职教育等非正规教育促进了青少年和成年人的技能需求34
• 四、成人扫盲34-36
• （一）成人文盲人数一直下降，识字率有了很大提高35
• （二）大部分文盲相关地区性别均等都得到了发展，女性扫盲行动取得进步35-36
• 五、性别平等36-38
• （一）全球范围内两性入学差异不断缩小，正在朝着实现两性入学比例均等的目标前进37
• （二）教育过程和结果中，女性的情况得到改善37-38
• 六、教育质量38-40
• 第四章 ：全民教育的问题和挑战40-50
• 一、全民教育的问题40-45
• （一）婴幼儿保育与学前教育的发展极不均衡40-41
• （二）普及初等教育任重道远41-42
• （三）青少年和成人的学习、技能需求仍不能有效满足42
• （四）成人扫盲进展有限42-43
• （五）性别平等步履维艰43-44
• （六）教育质量不容乐观44-45
• 二、全民教育遇到的挑战45-50
• （一）师资的挑战45-46
• （二）武装冲突的挑战46-47
• （三）教育经费的挑战47-48
• （四）文化根深蒂固的影响48-50
• 第五章 ：全民教育的展望50-53
• 参考文献53-57
• 攻读学位期间公开发表的论文57-58
• 致谢58-60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李娅玲;李盛兵;;全民教育运动中教育质量问题及对策[J];比较教育研究;2006年02期

2 董建红;;达喀尔论坛后的世界全民教育:进展、特点、挑战及前景[J];比较教育研究;2007年08期

3 石中英;;教育中的民主概念:一种批判性考察[J];北京大学教育评论;2009年04期

4 许树新;李s沭

本文编号：255446